La Educación Física se revela en la actualidad como un área con responsabilidad en el fomento de la salud y de la ocupación constructiva del tiempo libre, preocupaciones ambas crecientes en nuestra sociedad, con una tendencia al sedentarismo creciente y a una ocupación del tiempo libre poco saludable. Así, por las importantes responsabilidades que se le otorgan se hace preciso cambiar el modelo educativo de la misma con el objetivo de formar integralmente al alumnado, es decir, que conozca, que sepa hacer y que adquiera una serie de valores y actitudes asociados. Todo ello orientado a conseguir ofrecer una educación física para todos, y no sólo para los más eficientes a nivel motriz (como sucedía tradicionalmente), y una educación de calidad en la que se potencie el aprendizaje autónomo del alumnado, y su capacidad de resolver problemas. Así, es a través de la adquisición de esta autonomía, como se pretende que el alumno/a incluya hábitos de práctica físicos-deportivos vitalicios y que asocie ésta a estilos de vida saludables. No obstante, no será suficiente con habituarlos a esta práctica, sino que ésta deberá estar asociada a una escala de valores y normas, y al fomento de actitudes críticas ante fenómenos del deporte espectáculo como son el consumismo, el doping y la violencia.

El área de Educación física tendrá como finalidad contribuir a desarrollar en el alumnado las siguientes capacidades:

1.- Participar y colaborar de manera activa, con regularidad y eficiencia, en las actividades programadas, con independencia del nivel de habilidad y capacidad personal y valorando los aspectos de relación que fomentan; mostrando una actitud tolerante y de respeto hacia todos los miembros de la comunidad educativa.

2.-Conocer y valorar los efectos beneficiosos, riesgos y contraindicaciones que presenta la práctica habitual y sistemática de la actividad física a lo largo de la vida, en el desarrollo personal y en la mejora de las condiciones de calidad de vida y salud, individual y colectiva.

3.- Aumentar las propias posibilidades de rendimiento motor mediante la mejora de las capacidades, tanto físicas como motrices, desarrollando actitudes de autoexigencia y superación personal.

4.- Mejorar las capacidades de adaptación motriz a las exigencias del entorno y a su variabilidad.

5.- Reconocer, valorar y utilizar el cuerpo como medio de comunicación y expresión creativa, diseñando y practicando actividades rítmicas con una base musical adecuada.

6.- Recuperar y comprender el valor cultural de los juegos y deportes populares y recreativos, como elementos característicos de nuestra cultura que hace falta preservar; practicarlos con independencia del nivel de habilidad personal y colaborar con la organización de campeonatos y actividades de divulgación.

7.- Mostrar habilidades y actitudes sociales de respeto, trabajo en equipo y deportividad en la participación de actividades, juegos y deportes.

8.- Conocer y practicar actividades y modalidades deportivas individuales, colectivas y de adversario, aplicando los fundamentos reglamentarios, técnicos y tácticos en situaciones de juego, con progresiva autonomía de ejecución.